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Erprobte Methoden der frühkindlichen Medienbildung

Im Rahmen des Programms Medien-Kids wurden 21 Kita-Teams aus dem Land Bremen zwischen 2017 und 2020 von Blickwechsel e.V. geschult und der Brema gecoacht. Neben Fortbildungen, Austauschtreffen und Elternabenden haben sie ein Jahr lang medienpädagogische Methoden geprüft, um das Thema Medienerziehung in ihrem jeweiligen Kitaalltag passend einzubinden.

42 Fachkräfte haben ihre Erfahrungen aus zwei Jahren Praxis mit Medien hier zusammengestellt. Entstanden sind Trickfilme, Animationen, Bilderrätsel, Bilderreihen, Objekte, Anleitungen, aber auch konkrete Berichte. Diese sollen allen Fachkräften als Inspiration und Anregung dienen, um den Kindern spielerisch einen bewussten Umgang mit Medien zu vermitteln.
Mehr Infos zu dem Programm Medien-Kids finden Sie hier.

Diese Kitas haben im zweiten Durchlauf des Projekts Medien-Kids teilgenommen und präsentieren hier ihre Ergebnisse, die vor der Corona-Pandemie entstanden sind:

Kindergarten Achterdiek

Ergebnisse aus dem Kindergarten Achterdiek "Die Bereitstellung des Tablets ist eine Bereicherung für unseren Kindergarten. Es ergänzt und optimiert den pädagogischen Alltag. Wir haben nun in einem Gerät einen Fotoapparat, eine Videokamera, ein…
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Kinder- und Familienzentrum Amersfoorter Str.

Ergebnisse aus dem Kinder- und Familienzentrum Amersfoorter Str. "Um das Projekt „Medien Kids“ im Kindergartenalltag einbringen zu können, beschlossen wir, es in unserem Schulprojekt zu integrieren. Somit hatte das Projekt einen festen Platz und wir konnten es mit 37…
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Kinder- und Familienzentrum An der Höhpost

Ergebnisse aus dem Kinder- und Familienzentrum An der Höhpost "Zu Beginn des Projektes hatten wir die Absicht, mit den größeren Kindern, also mit 5- bis 6-Jährigen, mit ausreichend Deutschkenntnissen zu arbeiten. Schon bei der Einführung wurde klar, dass auch jüngere…
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KiTa Blexerstrasse Bremen

Ergebnisse aus der KiTa Blexerstrasse Bremen "Für das Projekt „Medien Kids“ habe ich mich entschieden, weil ich mich sehr für Medienpädagogik interessiere. Das Einbinden von Medien in den Kita-Alltag hat mich sehr angesprochen. Die Kinder lernen…
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Kita der Ev. Friedensgemeinde

Ergebnisse aus der Kita der Ev. Friedensgemeinde "Seit wir das „Medienpaket" bekommen haben, ist das Tablet jeden Tag im Einsatz. Als erstes haben die Kinder sehr viele Dinge, die sie mit dem Tablet machen können, ausprobiert und Erfahrungen mit…
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Ev. Kindergarten Horn

Ergebnisse aus dem Ev. Kindergarten Horn "Medien sind in der heutigen Gesellschaft nicht mehr wegzudenken. Wir kennen es selber zu gut: mal eben das Smartphone rausholen und schauen, was in der Welt so los ist oder von unterwegs in die E-Mails…
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Kita Sternschnuppe e.V.

Ergebnisse aus der Kita Sternschnuppe e.V. "Zu Beginn unseres Medienprojektes kamen nach der ersten Euphorie auch die ersten Befürchtungen. Schließlich sind Alexa, Tablets und Co. auch schon in den Köpfen der Kinder sehr präsent. „Na, das kann ja…
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Kita Villa Blumenkamp

Ergebnisse aus der Kita Villa Blumenkamp "Ob wir die Zeitung aufschlagen, uns in den Wohnzimmern der Familien umsehen oder uns die Jüngsten im Kinderwagen entgegen kommen, die Welt der Medien nimmt ständig zu. Immer häufiger begegnen uns Kinder im…
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Kinder- und Familienzentrum Wasserturm

Ergebnisse aus dem Kinder- und Familienzentrum Wasserturm "Zu Beginn des Projektes traf ich mich mit den Kindern zu einer Kennenlernrunde des Tablets in den Gruppen. Unter einer Decke versteckten sich viele technische Utensilien… Tablet, Ladekabel, Mikrofon,…
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Kita St. Willehad

Ergebnisse aus der Kita St. Willehad "Zu Beginn der Medien-Kids-Fortbildung waren wir uns nicht ganz sicher, wie wichtig diese Fortbildung für die Kinder und das Team einmal sein würde oder wie sehr es die ein oder andere alltägliche Aufgabe…
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Dr. Claudia Bogedan, Senatorin für Kinder und Bildung:

„Die Arbeit der zehn zertifizierten Kitas ist vorbildlich und die Ergebnisse des Programms Medien-Kids zeigen zum einen, wie wichtig die frühkindliche Medienbildung ist und zum anderen, wie gut diese sich mit den Inhalten der Bildungsziele vereinen lässt. Die Ergebnisse zeigen auch, wie hilfreich das aus der Kita vermittelte Medienwissen sein kann, um eine problematische Mediennutzung erkennen und dagegen steuern zu können. Der frühkindlichen Medienbildung muss auch weiterhin Platz eingeräumt werden, denn nur mit einem entsprechenden Wissen über den richtigen Umgang mit Medien kann den Familien optimal geholfen werden.“

Cornelia Holsten, Direktorin der Bremischen Landesmedienanstalt:

„Die frühkindliche Vermittlung von Medienkompetenz ist eine Frage der Haltung – das zeigt sich gerade jetzt in einer Zeit, in der wir leicht vor lauter Krisennachrichten den Überblick verlieren. Kinder werden in unsere digitale Welt hineingeboren und sollten deswegen so früh wie möglich zu einem kompetenten, reflektierten und sicheren Medienumgang befähigt werden. Wie das spielerisch und nachhaltig gelingen kann, zeigen die Praxisergebnisse der zertifizierten Kitas. Liebe Medien-Kids-Kitas, ihr seid eine tolle Inspiration für andere Kitas, denn ihr habt gezeigt, dass die Kita als ein Ort der Kreativität, des Ausprobierens, des sozialen Miteinanders und des Lernens auch ein idealer Ort für die Heranführung an den richtigen Umgang mit Medien ist! Und zum richtigen Umgang gehört zum Beispiel auch – das zeigt ein Ergebnis der Kita Sternschnuppe e.V. – das Tablet am Abend in ein ‚Tablet-Bett' schlafenzulegen. Denn Medienkompetenz fängt beim Handy-ausschalten-können an!"

Teilnehmende des Fortbildunsprogramms Medien Kids Jahrgang 2017/18

Teilnehmende des Fortbildunsprogramms Medien Kids Jahrgang 2019/20